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Re: Es oficial: El Sistema Educativo en México vale madre.
Eh, hay mejores pruebas del fracaso del sistema educativo en México:
http://www.diario.com.mx/notas.php?f...ffd888e58ee30d
http://www.diario.com.mx/notas.php?f...68c0d6f6bdae8a
Con respecto a los que opinan que todos estos señalamientos los traemos gente que no tiene fe en el cambio, que "pobrecito gobierno, como nos lo maltratan", una imagen dice más que mil palabras:
Eh, hay mejores pruebas del fracaso del sistema educativo en México:
Revelan puntos débiles de estudiantes
Martha Elba Figueroa
El Diario/Corresponsal | 01-09-2010 | 00:05
Distrito Federal— Más del 60 por ciento de los alumnos de primaria y secundaria que fueron evaluados por la prueba ENLACE en Chihuahua, tienen conocimientos “insuficientes” o “elementales” en las materias de Español, Matemáticas e Historia.
De acuerdo con los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), dados a conocer el día de ayer, quienes presentan el desempeño más limitado son los alumnos de secundaria en el área de Matemáticas, pues el 87.9 por ciento de los estudiantes evaluados únicamente poseen conocimientos de dicho nivel.
De manera más específica, el 53.2 por ciento de los alumnos tienen conocimientos ‘insuficientes’, mientras que el 34.7 cuentan con conocimientos matemáticos ‘elementales’.
Por el contrario, únicamente uno de cada 10 estudiantes, en promedio, poseen conocimientos ‘buenos’ o ‘excelentes’, en donde, el 10.4 por ciento están ubicados en el primer rubro y únicamente el 1.7 por ciento de los alumnos evaluados son considerados como ‘excelentes’
Martha Elba Figueroa
El Diario/Corresponsal | 01-09-2010 | 00:05
Distrito Federal— Más del 60 por ciento de los alumnos de primaria y secundaria que fueron evaluados por la prueba ENLACE en Chihuahua, tienen conocimientos “insuficientes” o “elementales” en las materias de Español, Matemáticas e Historia.
De acuerdo con los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE), dados a conocer el día de ayer, quienes presentan el desempeño más limitado son los alumnos de secundaria en el área de Matemáticas, pues el 87.9 por ciento de los estudiantes evaluados únicamente poseen conocimientos de dicho nivel.
De manera más específica, el 53.2 por ciento de los alumnos tienen conocimientos ‘insuficientes’, mientras que el 34.7 cuentan con conocimientos matemáticos ‘elementales’.
Por el contrario, únicamente uno de cada 10 estudiantes, en promedio, poseen conocimientos ‘buenos’ o ‘excelentes’, en donde, el 10.4 por ciento están ubicados en el primer rubro y únicamente el 1.7 por ciento de los alumnos evaluados son considerados como ‘excelentes’
Dilapida SEP un lustro
Sonia del Valle Lavin
Agencia Reforma | 01-09-2010 | 23:34
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Distrito Federal— La Secretaría de Educación Pública en México dejó ir un lustro, lapso en el que no puso en marcha políticas y programas eficientes para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
De acuerdo con especialistas del sistema educativo la falla de los últimos 5 años apunta a que sólo se puso en marcha una política para evaluar a todos los alumnos muy costosa; a programas desarticulados que se crean de manera intuitiva; a que los resultados de ENLACE no tienen un uso pedagógico sino político, y a que no se han fortalecido los programas de capacitación y formación de maestros.
Tras conocerse la evaluación general de la prueba ENLACE, que ratificó el bajo nivel académico en primaria y secundaria, David Calderón, director de Mexicanos Primero, aseguró que sigue pendiente la formación integral de los maestros.
“El sistema está en crisis y requiere de mejoras estructurales que no se han acabado de entender. Pero la gran reforma necesaria es el tema de la profesionalización docente y es el que hay que atender de manera urgente”, expresó.
Ángel Díaz Barriga, especialista en evaluación educativa de la UNAM aseguró que los países que tienen resultados exitosos trabajan de manera directa con los maestros para darles a conocer qué mide el examen, qué enseñan y cómo, así como por qué los estudiantes obtienen esos resultados y cuáles son las mejores herramientas.
Sonia del Valle Lavin
Agencia Reforma | 01-09-2010 | 23:34
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Distrito Federal— La Secretaría de Educación Pública en México dejó ir un lustro, lapso en el que no puso en marcha políticas y programas eficientes para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
De acuerdo con especialistas del sistema educativo la falla de los últimos 5 años apunta a que sólo se puso en marcha una política para evaluar a todos los alumnos muy costosa; a programas desarticulados que se crean de manera intuitiva; a que los resultados de ENLACE no tienen un uso pedagógico sino político, y a que no se han fortalecido los programas de capacitación y formación de maestros.
Tras conocerse la evaluación general de la prueba ENLACE, que ratificó el bajo nivel académico en primaria y secundaria, David Calderón, director de Mexicanos Primero, aseguró que sigue pendiente la formación integral de los maestros.
“El sistema está en crisis y requiere de mejoras estructurales que no se han acabado de entender. Pero la gran reforma necesaria es el tema de la profesionalización docente y es el que hay que atender de manera urgente”, expresó.
Ángel Díaz Barriga, especialista en evaluación educativa de la UNAM aseguró que los países que tienen resultados exitosos trabajan de manera directa con los maestros para darles a conocer qué mide el examen, qué enseñan y cómo, así como por qué los estudiantes obtienen esos resultados y cuáles son las mejores herramientas.
Con respecto a los que opinan que todos estos señalamientos los traemos gente que no tiene fe en el cambio, que "pobrecito gobierno, como nos lo maltratan", una imagen dice más que mil palabras:
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